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一種小學生學校使用的實驗臺制作方案
發布：admin 發布時間：2019-09-07 10:16:47 瀏覽：
一種小學生學校使用的實驗臺制作方案
本發明屬于學校實驗器械技術領域，具體涉及一種小學生使用的實驗臺。
背景技術：
實驗臺是醫院、學校、化工廠、科研院所等企事業單位進行實驗檢測及存放儀器所使用的臺子，其中小學使用的實驗臺通常是用來給學生學習和觀察使用的，相對簡單點，但由于小學生處于身發育階段，不同年級不同年齡的小學生，身高都不相同，但目前市場上的此類實驗臺樣式通常都比較單一，高度往往不可調節，不利于不同年級的小學生的使用，因此為了解決以上問題，本發明提供了一種小學生使用的實驗臺。
技術實現要素：
本發明的目的在于提供一種小學生使用的實驗臺，以解決上述背景技術中提出的問題。
為了實現上述目的，本發明是通過如下的技術方案來實現：一種小學生使用的實驗臺,包括箱體和試管架，所述實驗臺的兩側均安裝有側擋板，所述側擋板的底部兩端與支撐底座通過液壓泵活動連接，所述實驗臺的底部左端安裝有存放箱，且存放箱的內部設置有第一放置板，所述存放箱通過合頁安裝有活門，所述實驗臺的內部設置有抽屜，所述抽屜上設置有把手，所述實驗臺的頂部兩側和后側均安裝上擋板，所述實驗臺的頂部后端安裝有燈箱,且燈箱的內部設置有照明燈，所述照明燈的左端設置有控制按鈕，所述燈箱的頂部中間安裝有隔板，所述隔板的左側設置有固定槽，且固定槽固定在上擋板上，所述試管架的頂部設置有固定柱，且試管架通過固定柱安裝在固定槽中，所述試管架上設置有試管放置孔，所述固定槽的左側設置有放置袋，且放置袋的開口處設置有松緊帶，所述隔板的右側安裝有第二放置板，所述上擋板的左側和右側均安裝有掛鉤。
優選的，所述第一放置板豎直設置有三個。
優選的，所述抽屜與實驗臺設置成可活動連接。
優選的，所述照明燈與控制按鈕電性連接。
優選的，所述固定槽設置有四個，且四個固定槽分別設置在隔板的左側和上擋板的前側。
優選的，所述固定柱與固定槽設置成可拆卸連接。
優選的，所述放置袋固定在上擋板上。
本發明的有益效果：該小學生使用的實驗臺結構簡單、經濟實用，通過液壓泵的設置，使得實驗臺的高度可以根據學生實際需求進行調節，使得小學生學習的效果更好，通過放置袋和松緊帶的設置，便于小學生放置一些雜物，并且通過松緊帶進行固定，通過照明燈的設置，使得小學生在實驗學習中能夠有很好的光照環境，避免因上擋板的設置，造成臺面光線不足。
附圖說明
圖1為本發明的結構示意圖;
圖2為本發明的側視圖;
圖3為本發明的俯視圖。
圖中：1、實驗臺;2、側擋板;3、液壓泵;4、支撐底座;5、存放箱;6、第一放置板;7、活門;8、合頁;9、抽屜;10、把手;11、上擋板;12、燈箱;13、照明燈;14、控制按鈕;15、隔板;16、固定槽;17、試管架;18、固定柱;19、放置袋;20、松緊帶;21、第二放置板;22、掛鉤;23、試管放置孔。
具體實施方式
下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。
請參閱圖1-3，本發明提供一種技術方案：一種小學生使用的實驗臺,包括箱體1和試管架17，實驗臺1的兩側均安裝有側擋板2，側擋板2的底部兩端與支撐底座4通過液壓泵3活動連接，實驗臺1的底部左端安裝有存放箱5，且存放箱5的內部設置有第一放置板6，第一放置板6豎直設置有三個，存放箱5通過合頁8安裝有活門7，實驗臺1的內部設置有抽屜9，抽屜9與實驗臺1設置成可活動連接，抽屜9上設置有把手10，實驗臺1的頂部兩側和后側均安裝上擋板11，實驗臺1的頂部后端安裝有燈箱12,且燈箱12的內部設置有照明燈13，照明燈13的左端設置有控制按鈕14，照明燈13與控制按鈕14電性連接，燈箱12的頂部中間安裝有隔板15，隔板15的左側設置有固定槽16，且固定槽16固定在上擋板11上，試管架17的頂部設置有固定柱18，且試管架17通過固定柱18安裝在固定槽16中，固定槽16設置有四個，且四個固定槽16分別設置在隔板15的左側和上擋板11的前側，固定柱18與固定槽16設置成可拆卸連接，試管架17上設置有試管放置孔23，固定槽16的左側設置有放置袋19，放置袋19固定在上擋板11上，且放置袋19的開口處設置有松緊帶20，隔板15的右側安裝有第二放置板21，上擋板11的左側和右側均安裝有掛鉤22。
工作原理：使用時，將試管架17插在固定槽16中，將實驗物品分別擺放在第一放置板6.第二放置板21和抽屜9中，通過液壓泵3的設置，使得實驗臺1的高度可以根據學生實際需求進行調節，使得小學生學習的效果更好，通過放置袋19和松緊帶20的設置，便于小學生放置一些雜物，并且通過松緊帶20進行固定，通過照明燈13的設置，使得小學生在實驗學習中能夠有很好的光照環境，避免因上擋板11的設置，造成臺面光線不足。
對于本領域技術人員而言，顯然本發明不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本發明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本發明。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發明的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本發明內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。
此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。
技術特征：
1.一種小學生使用的實驗臺,包括箱體(1)和試管架(17)，其特征在于：所述實驗臺(1)的兩側均安裝有側擋板(2)，所述側擋板(2)的底部兩端與支撐底座(4)通過液壓泵(3)活動連接，所述實驗臺(1)的底部左端安裝有存放箱(5)，且存放箱(5)的內部設置有第一放置板(6)，所述存放箱(5)通過合頁(8)安裝有活門(7)，所述實驗臺(1)的內部設置有抽屜(9)，所述抽屜(9)上設置有把手(10)，所述實驗臺(1)的頂部兩側和后側均安裝上擋板(11)，所述實驗臺(1)的頂部后端安裝有燈箱(12),且燈箱(12)的內部設置有照明燈(13)，所述照明燈(13)的左端設置有控制按鈕(14)，所述燈箱(12)的頂部中間安裝有隔板(15)，所述隔板(15)的左側設置有固定槽(16)，且固定槽(16)固定在上擋板(11)上，所述試管架(17)的頂部設置有固定柱(18)，且試管架(17)通過固定柱(18)安裝在固定槽(16)中，所述試管架(17)上設置有試管放置孔(23)，所述固定槽(16)的左側設置有放置袋(19)，且放置袋(19)的開口處設置有松緊帶(20)，所述隔板(15)的右側安裝有第二放置板(21)，所述上擋板(11)的左側和右側均安裝有掛鉤(22)。
2.根據權利要求1所述的一種小學生使用的實驗臺，其特征在于：所述第一放置板(6)豎直設置有三個。
3.根據權利要求1所述的一種小學生使用的實驗臺，其特征在于：所述抽屜(9)與實驗臺(1)設置成可活動連接。
4.根據權利要求1所述的一種小學生使用的實驗臺，其特征在于：所述照明燈(13)與控制按鈕(14)電性連接。
5.根據權利要求1所述的一種小學生使用的實驗臺，其特征在于：所述固定槽(16)設置有四個，且四個固定槽(16)分別設置在隔板(15)的左側和上擋板(11)的前側。
6.根據權利要求1所述的一種小學生使用的實驗臺，其特征在于：所述固定柱(18)與固定槽(16)設置成可拆卸連接。
7.根據權利要求1所述的一種小學生使用的實驗臺，其特征在于：所述放置袋(19)固定在上擋板(11)上。完整全部詳細技術資料下載
技術總結
本發明提供一種小學生使用的實驗臺,包括箱體和試管架，所述實驗臺的兩側均安裝有側擋板，所述側擋板的底部兩端與支撐底座通過液壓泵活動連接，所述實驗臺的底部左端安裝有存放箱，且存放箱的內部設置有第一放置板，所述存放箱通過合頁安裝有活門，所述實驗臺的內部設置有抽屜，所述抽屜上設置有把手，所述實驗臺的頂部兩側和后側均安裝上擋板，所述實驗臺的頂部后端安裝有燈箱,且燈箱的內部設置有照明燈。本發明通過液壓泵的設置，使得實驗臺的高度可以根據學生實際需求進行調節，使得小學生學習的效果更好，通過照明燈的設置，使得小學生在實驗學習中能夠有很好的光照環境，避免因上擋板的設置，造成臺面光線不足。
技術來源：X技術
